#panellinies2019

Σε γενικές γραμμές, τα σημερινά θέματα, όπως είχαμε αναφέρει και στο πρώτο μας σχόλιο, φαίνεται πως χάρισαν χαμόγελα στους μαθητές. Η δυσκολία των θεμάτων δεν  ήταν μεγάλη, η διαβάθμιση ήταν σε καλό επίπεδο, αλλά σίγουρα δεν καλύφθηκε όλο το εύρος της ύλης (μηδαμινή παρουσία 7ου και 9ου κεφαλαίου). Άνετη χρονικά δοκιμασία. Read the rest of this entry →

#panellinies2019

Με μια πιο ήρεμη ματιά των θεμάτων, τα θέματα χαρακτηρίζονται απαιτητικότατα. Η σαφή διαφορά της ποιότητας των θεμάτων σε σχέση με πρότερα έτη δείχνει και την αλλαγή φιλοσοφίας και προσέγγισης που θα πρέπει να έχουν οι μαθητές κατά την προετοιμασία τους. Ασφαλώς το ίδιο συμβαίνει και με τους καθηγητές τους (στο σχολείο και στο φροντιστήριο) που αναπόφευκτα θα πρέπει να ανεβάσουν τον πήχη, αφού η αναβάθμιση της ποιότητας του μαθήματος δεν αποτελεί κεντρική επιλογή ενώ παράλληλα οι εξετάσεις αναβαθμίστηκαν σημαντικά ως προς τα ζητούμενα. Read the rest of this entry →

#panellinies2018

Σχολιασμός θεμάτων

Τα θέματα των επαναληπτικών εξετάσεων στη Χημεία Προσανατολισμού, όπως αναμενόταν, είχαν αυξημένο βαθμό δυσκολίας σε σχέση με τα αντίστοιχα θέματα του Ιουνίου.

Σε γενικές γραμμές, η «νέα» φιλοσοφία των θεμάτων συνεχίστηκε και σε αυτή την εξεταστική διαδικασία. Δεν εξετάστηκαν οι μαθητές σε στείρες γνώσεις, αλλά σε πιο ποιοτικά ζητήματα, που δείχνουν εάν πράγματι έχουν κατανοήσει τις χημικές έννοιες. Σε αυτό συνέβαλαν και οι αναφορές στην καθημερινότητα (ή και στην ιστορία).

Πιο συγκεκριμένα, τα θέματα κάλυπταν σχεδόν όλη την ύλη. Δεν υπήρξε ερώτημα σχετικά με το κεφάλαιο της Θερμοχημείας. Η επίτευξη του άριστα σίγουρα δεν ήταν εύκολη υπόθεση, αφού απαιτούνταν πολύ καλή προετοιμασία!

Να σημειώσω, τέλος, ένα μελανό σημείο στο διαγώνισμα. Το ερώτημα Δ5βi «αξίας» 4 μονάδων. Αφορούσε τη καθαρότητα του δείγματος. Οι ασκήσεις με καθαρότητα είναι ξεκάθαρα εκτός ύλης αφού δεν αναφέρονται ούτε στις οδηγίες διδασκαλίας του Υπουργείου για τη Γ’, ούτε μπορούν να θεωρηθούν προαπαιτούμενη γνώση αφού στην ύλη της Α΄Λυκείου είναι και πάλι εκτός ύλης. Αυτό αντιλαμβανόμαστε όλοι ότι αποτελεί αδικία για τους εν λόγω υποψηφίους. Βέβαια, δεν αφορά τους πολλούς και γι’αυτό δεν έχει σηκωθεί το θέμα. Οι θεματοδότες πρέπει να είναι πιο προσεκτικοί και να μην επηρεάζονται από βοηθήματα και διαγωνίσματα του διαδικτύου.
συνεχεια εδω

πανελλήνιες 2018

Σχολιασμός θεμάτων

Με μια πιο ήρεμη ματιά, τα θέματα θα τα χαρακτήριζα βατά, για εκείνους όμως που είχαν προετοιμαστεί αρκετά καλά.
Υπήρχαν πολλά ερωτήματα (μοιρασμένες οι μονάδες), εκ των οποίων κάποια ήταν πονηρά.
Γενικά, το διαγώνισμα που δόθηκε στους μαθητές εξέταζε πέραν των χημικών εννοιών και την αντιληπτική τους ικανότητα.
Τέλος, θεωρώ ότι καλύφθηκε σε ένα καλό βαθμό η ύλη. Πάντως στο θέμα Γ που έγινε αρκετή κουβέντα, νομίζω ότι η ένωση που δόθηκε είχε σκοπό να τρομάξει τους μαθητές, ενώ τελικά δεν επρόκειτο για κάτι δύσκολο.
Όπως και να έχει τελείωσε και αυτό, να ευχηθώ σε όλα τα παιδιά καλά αποτελέσματα!!! 🎯🎯
Σε εσάς που έχετε και Βιολ, πάμε δυναμικά!!! Ένα έμεινε και μετά 🏖🏝🌊
συνεχεια εδω

Οδηγίες διδασκαλίας Χημείας Προσανατολισμού Γ’ Λυκείου για τις Πανελλήνιες του 2018! συνεχεια εδω

Από το βιβλίο «Βιολογία» της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών των Αλεπόρου Μαρίνου Β., Αργυροκαστρίτη Α., Κομητοπούλου Α., Πιαλόγλου Π., Σγουρίτσα Β..

Κεφάλαιο 1 «Το γενετικό υλικό».

Κεφάλαιο 2 «Αντιγραφή, έκφραση και ρύθμιση της γενετικής πληροφορίας». συνεχεια εδω

Ανακοινώθηκε επίσημα η ύλη για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα του 2018. Με μια πρώτη ματιά δεν υπάρχουν αλλαγές στις Βιολογίες αλλά στη Χημεία υπάρχει μικρή αύξηση (προσθήκη μίας παραγράφου στο κεφάλαιο της Χημικής Κινητικής).
συνεχεια εδω

Στο εσωτερικό του post υπάρχει αναλυτικά η ύλη της Χημείας Προσανατολισμού για τη σχολική χρονιά 2017-2018. συνεχεια εδω

Ανακοινώθηκε πριν από λίγο η ύλη για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα από το υπουργείο. συνεχεια εδω

Σύμφωνα με τα στατιστικά που ανακοίνωσε πριν από λίγο το υπουργείο Παιδείας προκύπτει ότι:
1) Στο μάθημα της Βιολογίας Κατεύθυνσης έγραψε πάνω από τη βάση το 75,46%, ενώ από 15-20 έγραψε το 50,89%. Τα άριστα γραπτά κινήθηκαν στο 22,65% (ανοδικά δηλαδή σε σχέση με το περσινό 20,05%).
2) Στο μάθημα της Χημείας Κατεύθυνσης έγραψε πάνω από τη βάση το 75,27%, ενώ από 15-20 έγραψε το 56,31%. Τα άριστα γραπτά κινήθηκαν στο 35,34% (παρόμοια δηλαδή σε σχέση με το περσινό 34,93%).
3) Στο μάθημα της Βιολογίας Γενικής έγραψε πάνω από τη βάση το 73,04%, ενώ από 15-20 έγραψε το 44,54%. Τα άριστα γραπτά κινήθηκαν στο 22,25% (έντονα πτωτικά σε σχέση με το περσινό 57,16%).

Αναλυτικά εδώ

Συνέβη μια ωραία πρωία του Μεσοζωικού αιώνα, πριν από περίπου 66 εκατομμύρια χρόνια. Όλα ήταν ήσυχα στην περιοχή όπου βρίσκεται σήμερα η χερσόνησος Γιουκατάν του Μεξικού, με δεινόσαυρους και υπερμεγέθη έντομα να περιφέρονται στα κωνοφόρα δάση και τους βαλτότοπους του Τσιξουλούμπ. Μερικά δευτερόλεπτα αργότερα, όλα είχαν καταστραφεί. συνεχεια εδω

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Χημεία Προσανατολισμού (Παλαιό σύστημα) απαιτούσαν πολύ καλή γνώση των χημικών εννοιών και ήταν για πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές. Τα άριστα σαφώς πιο δύσκολη υπόθεση σε σχέση με τα θέματα του νέου συστήματος.

Στα παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα και τις απαντήσεις στην Χημεία Κατεύθυνσης 2016. συνεχεια εδω

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Χημεία Προσανατολισμού χαρακτηρίζονται βατά. Απαιτούσαν καλή γνώση των χημικών διαδικασιών, αλλά ήταν σαφώς ορισμένα και κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης. Ένας άριστα προετοιμασμένος μαθητής μπορούσε να ανταποκριθεί με ευκολία σε όλα ζητήματα.

Στα παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα και τις απαντήσεις στην Χημεία Κατεύθυνσης 2016. συνεχεια εδω

Στα παρακάτω link μπορείτε να βρείτε συγκεντρωμένες όλες τις Σχολές ανά πεδίο ενδιαφέροντος, με τις βάσεις που προέκυψαν τον Αύγουστο του ’15. συνεχεια εδω

Στο παρακάτω link μπορείτε να βρείτε ένα αρκετά ενδιαφέρον εργαλείο για διάφορες ασκήσεις, αλλά φυσικά και για την καλύτερη κατανόηση του 1ου και του 5ου Κεφαλαίου. συνεχεια εδω

Στο εσωτερικό του post υπάρχει αναλυτικά η ύλη της Βιολογίας Γενικής, η οποία (προσοχή!) έχει αλλάξει σημαντικά σε σχέση με τα προηγούμενα έτη.

συνεχεια εδω

Βγήκαν, λοιπόν, οι βαθμολογίες από το Υπουργείο Παιδείας.

Γενικώς, επικρατούν πτωτικές τάσεις. Ενδεικτικά, στη Βιολογία Κατεύθυνσης το ποσοστό για βαθμολογίες 15-20 είναι γύρω στο 50%, ενώ πέρσι ήταν στο 67,5%! Πρακτικά αυτό, σε συνδυασμό με τα υπόλοιπα μαθήματα, «τραβά» προς τα κάτω τις βάσεις εισαγωγής στο πεδίο Υγείας. Read the rest of this entry →

Σχολιασμός θεμάτων

Τα θέματα επιδέχονται διπλό σχολιασμό, αφού η δυσκολία τους ήταν εμφανώς διαφορετική.

Τα πρώτα τρία θέματα χαρακτηρίζονται, σε γενικές γραμμές, βατά (αναμενόμενης δυσκολίας). Πρέπει να τονίσουμε όμως πως στο υποερώτημα Γ2 υπάρχει ασάφεια στη διατύπωση, οπότε η «ορθή» απάντηση μπορεί να είναι πάνω από μία.

Έκπληξη προκάλεσε το θέμα Δ, τόσο ως περιεχόμενο, όσο και ως προς το γεγονός ότι, κατά γενική ομολογία, ήταν δυσνόητο, με εμφανείς ασάφειες, που πιθανότητα οδήγησε σε λάθος απαντήσεις από τους μαθητές (ας ελπίσουμε η επιτροπή να το αναγνωρίσει και να πράξει αναλόγως).

Να επισημάνουμε ακόμα ότι τα θέματα δεν ήταν από όλη την ύλη και δεν ήταν σωστά διαβαθμισμένο το Δ θέμα.

Στο παρακάτω link θα βρείτε τις απαντήσεις στην Βιολογία Κατεύθυνσης 2015 από τον Φροντιστηριακό Όμιλο ΕΝΑ. Read the rest of this entry →

Σχολιασμός θεμάτων

Τα θέματα, σε γενικές γραμμές, χαρακτηρίζονται απαιτητικά (από άποψη όγκου), αλλά σαφώς ορισμένα και με διαβαθμισμένη δυσκολία.

Ένας καλά διαβασμένος μαθητής -σε όλο το φάσμα της ύλης- μπορούσε να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του διαγωνίσματος. Σίγουρα, η προσέγγιση του «άριστα» ήταν δυσκολότερη, σε σχέση με τα περσινά θέματα.

Να σημειωθεί πως κρίνεται θετικά το γεγονός ότι απαιτούνταν καλή κατανόηση της ύλης και συνδυαστική σκέψη για την απάντηση κάποιων εκ των θεμάτων.

Στο παρακάτω link θα βρείτε τις απαντήσεις στην Βιολογία Γενικής 2015 από τον Φροντιστηριακό Όμιλο ΕΝΑ.

Read the rest of this entry →

Στο παρακάτω link θα βρείτε το επαναληπτικό διαγώνισμα για την Ανατομία (Μάθημα Ειδικότητας – ΕΠΑΛ). Read the rest of this entry →

Στο παρακάτω link θα βρείτε το επαναληπτικό διαγώνισμα για τη Βιολογία Κατεύθυνσης. Read the rest of this entry →

Στο παρακάτω link θα βρείτε το επαναληπτικό διαγώνισμα για τη Βιολογία Γενικής. Read the rest of this entry →

Στο παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα των επαναληπτικών θεμάτων του ΟΕΦΕ όλων των προηγούμενων ετών στη Βιολογία Κατεύθυνσης. Καλή εξάσκηση!

Read the rest of this entry →

Στο παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων (Απολυτήριων και Επαναληπτικών) όλων των προηγούμενων ετών στη Βιολογία Κατεύθυνσης. Καλή εξάσκηση! Read the rest of this entry →

Στο παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα των επαναληπτικών θεμάτων του ΟΕΦΕ όλων των προηγούμενων ετών στη Βιολογία Γενικής Παιδείας. Καλή εξάσκηση! Read the rest of this entry →

Στο παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων (Απολυτήριων και Επαναληπτικών) όλων των προηγούμενων ετών στη Βιολογία Γενικής Παιδείας. Καλή εξάσκηση! Read the rest of this entry →