Αρχεία Ιστολογίου

Βιολογία Προσανατολισμού: Θέματα και σχολιασμός θεμάτων Βιολογίας Προσανατολισμού – Επαναληπτικές Πανελλήνιες 2018

biologydna

#panellinies2018

Σχολιασμός θεμάτων

Τη περασμένη Δευτέρα πραγματοποιήθηκαν και οι επαναληπτικές εξετάσεις στο μάθημα της Βιολογίας Προσανατολισμού 2018.

Τα θέματα θα τα χαρακτήριζα απαιτητικά για τους πολλούς ‘(μαθητές) και αντίστοιχα ωραία για εμάς τους Βιολόγους.

Ο παραπάνω χαρακτηρισμός προκύπτει απ’το γεγονός ότι υπήρχαν παγίδες στο Α’ θέμα και Β’ θέμα, που έδειχναν αν ο μαθητής είχε απλά παπαγαλίσει την θεωρία. Τα ερωτήματα Γ1 και Γ2 είναι κλασσικά ερωτήματα με μεγάλες -σχετικά- αιτιολογήσεις. Τα ερωτήματα Γ3 και Γ4 απαιτούσαν σκέψη και είναι «πρωτοεμφανιζόμενα». Θετικό. Για το θέμα Δ’, όμως, υπάρχει σοβαρή ένσταση! Περιελάμβανε άσκηση με συνδεδεμένα γονίδια (όχι απαραίτητα δύσκολη), τα οποία θεωρούνται εκτός ύλης ! Στα πλαίσια της κρίσεως του μαθητή βέβαια μπορεί όλα να «επιτρέπονται»… Απλά πιστεύω ότι από κάπου (π.χ τις οδηγίες διδασκαλίας) θα έπρεπε να απορρέουν σκέψεις για τέτοιου τύπου θέματα, ώστε οι μαθητές να προετοιμάζονται για πιο σύνθετα ζητήματα. Προφανώς από κάποιο εξωσχολικό βοήθημα, αφού το σχολικό εγχειρίδιο δεν καλύπτει ούτε στο ελάχιστο τις απαιτήσεις των θεμάτων. Προσωπικά, για τέτοιου τύπου θέματα είχα προετοιμάσει τους μαθητές μου, αλλά αυτό έγινε στα πλαίσια του κάτι παραπάνω, σαν απευκταίο «σενάριο». Θεωρώ πως οι θεματοδότες, όπως και στη Χημεία, θα πρέπει να είναι πιο προσεκτικοί με το θέμα ύλη, με την οποία θα πρέπει να εναρμονίζονται. Άλλο τα διαγωνίσματα βοηθημάτων, φροντιστηρίων και του διαδικτύου και άλλο οι πανελλήνιες εξετάσεις!

συνεχεια εδω

Advertisements

Χημεία Προσανατολισμού: Θέματα και σχολιασμός επαναληπτικών εξετάσεων Χημείας Προσανατολισμού – Πανελλήνιες 2018

chemdrawing.jpg

#panellinies2018

Σχολιασμός θεμάτων

Τα θέματα των επαναληπτικών εξετάσεων στη Χημεία Προσανατολισμού, όπως αναμενόταν, είχαν αυξημένο βαθμό δυσκολίας σε σχέση με τα αντίστοιχα θέματα του Ιουνίου.

Σε γενικές γραμμές, η «νέα» φιλοσοφία των θεμάτων συνεχίστηκε και σε αυτή την εξεταστική διαδικασία. Δεν εξετάστηκαν οι μαθητές σε στείρες γνώσεις, αλλά σε πιο ποιοτικά ζητήματα, που δείχνουν εάν πράγματι έχουν κατανοήσει τις χημικές έννοιες. Σε αυτό συνέβαλαν και οι αναφορές στην καθημερινότητα (ή και στην ιστορία).

Πιο συγκεκριμένα, τα θέματα κάλυπταν σχεδόν όλη την ύλη. Δεν υπήρξε ερώτημα σχετικά με το κεφάλαιο της Θερμοχημείας. Η επίτευξη του άριστα σίγουρα δεν ήταν εύκολη υπόθεση, αφού απαιτούνταν πολύ καλή προετοιμασία!

Να σημειώσω, τέλος, ένα μελανό σημείο στο διαγώνισμα. Το ερώτημα Δ5βi «αξίας» 4 μονάδων. Αφορούσε τη καθαρότητα του δείγματος. Οι ασκήσεις με καθαρότητα είναι ξεκάθαρα εκτός ύλης αφού δεν αναφέρονται ούτε στις οδηγίες διδασκαλίας του Υπουργείου για τη Γ’, ούτε μπορούν να θεωρηθούν προαπαιτούμενη γνώση αφού στην ύλη της Α΄Λυκείου είναι και πάλι εκτός ύλης. Αυτό αντιλαμβανόμαστε όλοι ότι αποτελεί αδικία για τους εν λόγω υποψηφίους. Βέβαια, δεν αφορά τους πολλούς και γι’αυτό δεν έχει σηκωθεί το θέμα. Οι θεματοδότες πρέπει να είναι πιο προσεκτικοί και να μην επηρεάζονται από βοηθήματα και διαγωνίσματα του διαδικτύου.
συνεχεια εδω

Βιολογία Προσανατολισμού: Θέματα, απαντήσεις και σχολιασμός θεμάτων Βιολογίας Προσανατολισμού – Πανελλήνιες 2018

 

6518cc7d6707dbdc0ed8a815a2228d19

#panellinies2018

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Βιολογία Προσανατολισμού θα μπορούσαμε να τα χαρακτηρίσουμε αναμενόμενα και εύκολα διαχειρίσιμα από τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Τα πολλαπλής επιλογής στο θέμα Α ίσως να έκρυβαν μικρές παγίδες, χωρίς κάτι το ιδιαίτερο.
Το θέμα Β βατό.
Το θέμα Γ είναι παρεμφερές με παλαιότερα ερωτήματα, λίγο προσοχή στην αιτιολόγηση (ειδικά στο Γ3).
Το θέμα Δ. Το υποερώτημα Δ1 επίσης έχει ξαναμπεί κάτι αντίστοιχο στις πανελλήνιες. Το Δ2 και Δ3 ήταν «πρωτοεμφανίζομενα:, αλλά δεν εκτιμώ ότι προβλημάτισαν τους υποψήφιους αφού παρόμοια θέματα υπάρχουν σε όλα τα βοηθήματα του εμπορίου και έχουν μπει πρόσφατα και σε θέματα του ΟΕΦΕ.
Σε γενικές γραμμές, τα θέματα ήταν βατά μεν αλλά υπήρχαν παγιδούλες, σαφώς ορισμένα και κάλυπταν όλο το εύρος της ύλης επαρκώς.
Καλά αποτελέσματα σε όλα τα παιδιά!! #bioantpap #biologiaprosanatolismou

***UPDATE: Με μια πιο ήρεμη ματιά, το θέμα Α είχε παγίδες. Στο Α4 ελέγχεται η επιστημονική του ορθότητα. Ειδικά όταν αφορά πολλαπλής που δε μπορείς να εξηγήσεις το σκεπτικό σου και παίρνει και 5 μονάδες!!!
Στο Γ2β θα πρέπει να ληφθούν σωστές και οι απαντήσεις με γλυκίνη και με τρυπτοφάνη. Επίσης, ελέγχεται ως προς την ορθότητα της και η απάντηση που δίνεται από πολλούς για παραγωγή διπεπτιδίου στο ερώτημα Γ2α. Δεν απορρέει από κάποιο κομμάτι της ύλης κάτι τέτοιο.
Στο Δ1 γίνεται αναφορά για πιθανούς τρόπους κληρονόμησης οπότε θα έπρεπε οι μαθητές να λάβουν περιπτώσεις. Για τα Δ2 και Δ3 έκανα αναφορά παραπάνω.
Ελπίζω να βοήθησα!

Read the rest of this entry

Χημεία Προσανατολισμού: Απαντήσεις και σχολιασμός θεμάτων Χημείας Προσανατολισμού – Πανελλήνιες 2018

chemistry side image.jpg

πανελλήνιες 2018

Σχολιασμός θεμάτων

Με μια πιο ήρεμη ματιά, τα θέματα θα τα χαρακτήριζα βατά, για εκείνους όμως που είχαν προετοιμαστεί αρκετά καλά.
Υπήρχαν πολλά ερωτήματα (μοιρασμένες οι μονάδες), εκ των οποίων κάποια ήταν πονηρά.
Γενικά, το διαγώνισμα που δόθηκε στους μαθητές εξέταζε πέραν των χημικών εννοιών και την αντιληπτική τους ικανότητα.
Τέλος, θεωρώ ότι καλύφθηκε σε ένα καλό βαθμό η ύλη. Πάντως στο θέμα Γ που έγινε αρκετή κουβέντα, νομίζω ότι η ένωση που δόθηκε είχε σκοπό να τρομάξει τους μαθητές, ενώ τελικά δεν επρόκειτο για κάτι δύσκολο.
Όπως και να έχει τελείωσε και αυτό, να ευχηθώ σε όλα τα παιδιά καλά αποτελέσματα!!! 🎯🎯
Σε εσάς που έχετε και Βιολ, πάμε δυναμικά!!! Ένα έμεινε και μετά 🏖🏝🌊
συνεχεια εδω

Οδηγίες διδασκαλίας Χημείας Προσανατολισμού Γ’ Λυκείου για τις Πανελλήνιες του 2018

Νέο-σχολικό-Χημεία-Γ΄-Λυκείου1-940x1078Οδηγίες διδασκαλίας Χημείας Προσανατολισμού Γ’ Λυκείου για τις Πανελλήνιες του 2018! συνεχεια εδω

Ύλη Πανελληνίων 2018

panellinies

Ανακοινώθηκε επίσημα η ύλη για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα του 2018. Με μια πρώτη ματιά δεν υπάρχουν αλλαγές στις Βιολογίες αλλά στη Χημεία υπάρχει μικρή αύξηση (προσθήκη μίας παραγράφου στο κεφάλαιο της Χημικής Κινητικής).
συνεχεια εδω

Βιολογία Κατεύθυνσης: Απαντήσεις και σχολιασμός θεμάτων Βιολογίας Κατεύθυνσης – Πανελλήνιες 2017

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα της Βιολογίας Προσανατολισμού χαρακτηρίζονται πρωτότυπα, πολύ καλά διαβαθμισμένα και σαφώς ορισμένα. Η προσέγγιση του άριστα δεν ήταν εύκολη υπόθεση για μια ακόμα χρονιά και απαιτούσε πολύ καλή κατανόηση των βιολογικών εννοιών. Είναι φανερό, ότι έχει αλλάξει η φιλοσοφία της επιτροπής θεμάτων, μιας και πλέον απαιτείται η κριτική ικανότητα των υποψηφίων και όχι -απλά- η στείρα παπαγαλία. συνεχεια; εδω

Ύλη Πανελληνίων 2017

urbvrxffwt56ebab798f3e1

Ανακοινώθηκε πριν από λίγο η ύλη για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα από το υπουργείο. συνεχεια εδω

Τα στατιστικά των Πανελληνίων 2016

panelladikesstatsitiika

Σύμφωνα με τα στατιστικά που ανακοίνωσε πριν από λίγο το υπουργείο Παιδείας προκύπτει ότι:
1) Στο μάθημα της Βιολογίας Κατεύθυνσης έγραψε πάνω από τη βάση το 75,46%, ενώ από 15-20 έγραψε το 50,89%. Τα άριστα γραπτά κινήθηκαν στο 22,65% (ανοδικά δηλαδή σε σχέση με το περσινό 20,05%).
2) Στο μάθημα της Χημείας Κατεύθυνσης έγραψε πάνω από τη βάση το 75,27%, ενώ από 15-20 έγραψε το 56,31%. Τα άριστα γραπτά κινήθηκαν στο 35,34% (παρόμοια δηλαδή σε σχέση με το περσινό 34,93%).
3) Στο μάθημα της Βιολογίας Γενικής έγραψε πάνω από τη βάση το 73,04%, ενώ από 15-20 έγραψε το 44,54%. Τα άριστα γραπτά κινήθηκαν στο 22,25% (έντονα πτωτικά σε σχέση με το περσινό 57,16%).

Αναλυτικά εδώ

Βιολογίας Κατεύθυνσης: Θέματα και σχολιασμός θεμάτων – Επαναληπτικές Πανελλήνιες Εξετάσεις 2016

Biotech-Stock-News-Today2.jpg

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα της Βιολογίας Κατεύθυνσης χαρακτηρίζονται μεν μέτριας δυσκολίας αλλά σίγουρα απαιτούσαν πολύ καλή κατανόηση του συνόλου (σχεδόν) των βιολογικών εννοιών που πραγματεύονται στην ύλη. Για μια ακόμα φορά είδαμε πολύ καλή διαβάθμιση και σαφώς ορισμένα θέματα. Θα πρέπει να τονιστεί όμως ο -και πάλι- μεγάλος όγκος των θεμάτων που πιθανώς άγχωσε τους υποψηφίους. Η προσέγγιση του άριστα δεν ήταν εύκολη υπόθεση, όπως άλλωστε και το Μάιο.

Η δομή του διαγωνίσματος ήταν όμοια με την αντίστοιχη των κανονικών εξετάσεων. Τα θέματα Α και Β δεν έκρυβαν ιδιαίτερες δυσκολίες . Τα θέματα Γ και Δ είχαν πολλά υποερωτήματα  και απαιτούσαν μεγάλες σε έκταση αιτιολογήσεις. Στα ερωτήματα Β4, Γ1 και Δ3 θα έπρεπε οι υποψήφιοι να είναι πολύ προσεκτικοί και σίγουρα καλά προετοιμασμένοι στις αντίστοιχες έννοιες.

Στα παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα στην Βιολογία Κατεύθυνσης 2016 (Επαναληπτικές εξετάσεις).

Καλά αποτελέσματα και Καλό καλοκαίρι σε όλους!

συνεχεια εδω

Βιολογία Γενικής: Θέματα και σχολιασμός θεμάτων – Επαναληπτικές Εξετάσεις 2016 (Νέο Σύστημα)

ecology.jpg

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα της Βιολογίας Γενικής (Επαναληπτικές εξετάσεις – Νέο σύστημα) χαρακτηρίζονται μέτριας δυσκολίας. Το μοτίβο του διαγωνίσματος ήταν πολύ παρόμοιο με το αντίστοιχο του Μαΐου. Ευχάριστη έκπληξη τα ερωτήματα Β5, Γ1, Γ2, Γ4 (και ειδικά τα Γ1, Γ4), που απαιτούσαν κάτι παραπάνω από την στείρα παράθεση θεωρίας από το σχολικό εγχειρίδιο.

Σε γενικές γραμμές, ήταν ελαφρώς δυσκολότερα από τα θέματα που διαγωνίσθηκαν οι υποψήφιοι τον Μάιο.

Στο παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα στην Βιολογία Γενικής – Επαναληπτικές Εξετάσεις 2016 (Νέο Σύστημα) συνεχεια εδω

Βιολογία Γενικής: Θέματα και σχολιασμός θεμάτων – Επαναληπτικές Εξετάσεις 2016 (Παλαιό Σύστημα)

biotechnology.jpg

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Βιολογία Γενικής (Επαναληπτικές εξετάσεις) χαρακτηρίζονται βατά, χωρίς παγίδες. Κάλυπταν ικανοποιητικό κομμάτι της ύλης, είχαν καλή διαβάθμιση και πολλά εκ των ερωτημάτων θύμιζαν αντίστοιχα παλαιοτέρων εξετάσεων. Σε γενικές γραμμές, είχαν παρόμοια δυσκολία με τα θέματα που διαγωνίσθηκαν οι υποψήφιου τον Μάιο.

Στο παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα στην Βιολογία Γενικής – Επαναληπτικές Εξετάσεις 2016 (Παλαιό Σύστημα) συνεχεια εδω

Χημεία Κατεύθυνσης: Θέματα και σχολιασμός θεμάτων – Επαναληπτικές Πανελλήνιες Εξετάσεις 2016 (Παλαιό+Νέο σύστημα)

Burette in flame/steam. Concept of medical research etc.

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Χημεία Προσανατολισμού (Παλαιό και Νέο σύστημα) απαιτούσαν πολύ καλή κατανόηση των εννοιών όλης της ύλης. Σημειώνεται, όμως, ότι δεν υπήρχαν ασάφειες. Η προσέγγιση του άριστα ήταν σαφώς πιο δύσκολη υπόθεση, σε σχέση με τα αντίστοιχα θέματα του Μαΐου.

Στα παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα των επαναληπτικών εξετάσεων στην Χημεία Κατεύθυνσης 2016. συνεχεια εδω

Βιολογία Γενικής: Θέματα, απαντήσεις και σχολιασμός θεμάτων Βιολογίας Γενικής Παιδείας 2016 (Νέο Σύστημα)

bigstock-Scientist-holding-and-examinin-43863778-1.jpg

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Βιολογία Γενικής χαρακτηρίζονται εύκολα, χωρίς παγίδες. Κάλυπταν όλη την ύλη και είχαν πολύ καλή διαβάθμιση.

Στο παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα και τις απαντήσεις στην Βιολογία Γενικής 2016 (Νέο Σύστημα) συνεχεια εδω

Χημεία Κατεύθυνσης: Απαντήσεις και σχολιασμός θεμάτων Χημείας Κατεύθυνσης – Πανελλήνιες 2016 (Παλαιό σύστημα)

Chemical-Industry-Electric-Motors-Industrial-Fan-Blowers-Stiavelli-FTA.jpg

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Χημεία Προσανατολισμού (Παλαιό σύστημα) απαιτούσαν πολύ καλή γνώση των χημικών εννοιών και ήταν για πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές. Τα άριστα σαφώς πιο δύσκολη υπόθεση σε σχέση με τα θέματα του νέου συστήματος.

Στα παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα και τις απαντήσεις στην Χημεία Κατεύθυνσης 2016. συνεχεια εδω

Χημεία Κατεύθυνσης: Απαντήσεις και σχολιασμός θεμάτων Χημείας Κατεύθυνσης – Πανελλήνιες 2016

bio2.jpg

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Χημεία Προσανατολισμού χαρακτηρίζονται βατά. Απαιτούσαν καλή γνώση των χημικών διαδικασιών, αλλά ήταν σαφώς ορισμένα και κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης. Ένας άριστα προετοιμασμένος μαθητής μπορούσε να ανταποκριθεί με ευκολία σε όλα ζητήματα.

Στα παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα και τις απαντήσεις στην Χημεία Κατεύθυνσης 2016. συνεχεια εδω

Βιολογία Κατεύθυνσης: Σχολιασμός θεμάτων – Επαναληπτικές Εξετάσεις 2015

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα της Βιολογίας Κατεύθυνσης ήταν πολύ ωραία, σωστά διατυπωμένα, με καλή διαβάθμιση και κάλυπταν σχεδόν όλη την ύλη (τα τελευταία 3 κεφάλαια γενικώς «αδικούνται» στις εξετάσεις – μόλις 12 μονάδες).

Ίσως αυτό που μπορεί να δυσκόλεψε τους υποψήφιους ήταν ο όγκος των θεμάτων (ενδεικτικά το Θέμα Δ είχε πέντε υποερωτήματα), που προφανώς συνεπάγεται και μεγάλης έκτασης γραπτά. Read the rest of this entry

~ ETY 121 ~

Γενική Χημεία

Η Φυσική στο Λύκειο

Κασβίκης Αθανάσιος

in search of Physics

ένα project για τη διδασκαλία της Φυσικής στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Φυσικής "Απάνθισμα"

Ρήγας Φεραίος, 1757 - 1798

Physics Courses

Ένα blog αφιερωμένο στη διδασκαλία της φυσικής

Περι Φυσικής ορμώμενος

Η διαδικτυακή μας τάξη! Ανοικτή σε μαθητές και καθηγητές...