Αρχεία Ιστολογίου

Βιολογία Προσανατολισμού: Θέματα και σχολιασμός θεμάτων Βιολογίας Προσανατολισμού – Επαναληπτικές Πανελλήνιες 2018

biologydna

#panellinies2018

Σχολιασμός θεμάτων

Τη περασμένη Δευτέρα πραγματοποιήθηκαν και οι επαναληπτικές εξετάσεις στο μάθημα της Βιολογίας Προσανατολισμού 2018.

Τα θέματα θα τα χαρακτήριζα απαιτητικά για τους πολλούς ‘(μαθητές) και αντίστοιχα ωραία για εμάς τους Βιολόγους.

Ο παραπάνω χαρακτηρισμός προκύπτει απ’το γεγονός ότι υπήρχαν παγίδες στο Α’ θέμα και Β’ θέμα, που έδειχναν αν ο μαθητής είχε απλά παπαγαλίσει την θεωρία. Τα ερωτήματα Γ1 και Γ2 είναι κλασσικά ερωτήματα με μεγάλες -σχετικά- αιτιολογήσεις. Τα ερωτήματα Γ3 και Γ4 απαιτούσαν σκέψη και είναι «πρωτοεμφανιζόμενα». Θετικό. Για το θέμα Δ’, όμως, υπάρχει σοβαρή ένσταση! Περιελάμβανε άσκηση με συνδεδεμένα γονίδια (όχι απαραίτητα δύσκολη), τα οποία θεωρούνται εκτός ύλης ! Στα πλαίσια της κρίσεως του μαθητή βέβαια μπορεί όλα να «επιτρέπονται»… Απλά πιστεύω ότι από κάπου (π.χ τις οδηγίες διδασκαλίας) θα έπρεπε να απορρέουν σκέψεις για τέτοιου τύπου θέματα, ώστε οι μαθητές να προετοιμάζονται για πιο σύνθετα ζητήματα. Προφανώς από κάποιο εξωσχολικό βοήθημα, αφού το σχολικό εγχειρίδιο δεν καλύπτει ούτε στο ελάχιστο τις απαιτήσεις των θεμάτων. Προσωπικά, για τέτοιου τύπου θέματα είχα προετοιμάσει τους μαθητές μου, αλλά αυτό έγινε στα πλαίσια του κάτι παραπάνω, σαν απευκταίο «σενάριο». Θεωρώ πως οι θεματοδότες, όπως και στη Χημεία, θα πρέπει να είναι πιο προσεκτικοί με το θέμα ύλη, με την οποία θα πρέπει να εναρμονίζονται. Άλλο τα διαγωνίσματα βοηθημάτων, φροντιστηρίων και του διαδικτύου και άλλο οι πανελλήνιες εξετάσεις!

συνεχεια εδω

Advertisements

Βιολογία Προσανατολισμού: Θέματα, απαντήσεις και σχολιασμός θεμάτων Βιολογίας Προσανατολισμού – Πανελλήνιες 2018

 

6518cc7d6707dbdc0ed8a815a2228d19

#panellinies2018

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα στη Βιολογία Προσανατολισμού θα μπορούσαμε να τα χαρακτηρίσουμε αναμενόμενα και εύκολα διαχειρίσιμα από τους καλά προετοιμασμένους μαθητές.
Τα πολλαπλής επιλογής στο θέμα Α ίσως να έκρυβαν μικρές παγίδες, χωρίς κάτι το ιδιαίτερο.
Το θέμα Β βατό.
Το θέμα Γ είναι παρεμφερές με παλαιότερα ερωτήματα, λίγο προσοχή στην αιτιολόγηση (ειδικά στο Γ3).
Το θέμα Δ. Το υποερώτημα Δ1 επίσης έχει ξαναμπεί κάτι αντίστοιχο στις πανελλήνιες. Το Δ2 και Δ3 ήταν «πρωτοεμφανίζομενα:, αλλά δεν εκτιμώ ότι προβλημάτισαν τους υποψήφιους αφού παρόμοια θέματα υπάρχουν σε όλα τα βοηθήματα του εμπορίου και έχουν μπει πρόσφατα και σε θέματα του ΟΕΦΕ.
Σε γενικές γραμμές, τα θέματα ήταν βατά μεν αλλά υπήρχαν παγιδούλες, σαφώς ορισμένα και κάλυπταν όλο το εύρος της ύλης επαρκώς.
Καλά αποτελέσματα σε όλα τα παιδιά!! #bioantpap #biologiaprosanatolismou

***UPDATE: Με μια πιο ήρεμη ματιά, το θέμα Α είχε παγίδες. Στο Α4 ελέγχεται η επιστημονική του ορθότητα. Ειδικά όταν αφορά πολλαπλής που δε μπορείς να εξηγήσεις το σκεπτικό σου και παίρνει και 5 μονάδες!!!
Στο Γ2β θα πρέπει να ληφθούν σωστές και οι απαντήσεις με γλυκίνη και με τρυπτοφάνη. Επίσης, ελέγχεται ως προς την ορθότητα της και η απάντηση που δίνεται από πολλούς για παραγωγή διπεπτιδίου στο ερώτημα Γ2α. Δεν απορρέει από κάποιο κομμάτι της ύλης κάτι τέτοιο.
Στο Δ1 γίνεται αναφορά για πιθανούς τρόπους κληρονόμησης οπότε θα έπρεπε οι μαθητές να λάβουν περιπτώσεις. Για τα Δ2 και Δ3 έκανα αναφορά παραπάνω.
Ελπίζω να βοήθησα!

Read the rest of this entry

Βιολογίας Κατεύθυνσης: Θέματα και σχολιασμός θεμάτων – Επαναληπτικές Πανελλήνιες Εξετάσεις 2016

Biotech-Stock-News-Today2.jpg

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα της Βιολογίας Κατεύθυνσης χαρακτηρίζονται μεν μέτριας δυσκολίας αλλά σίγουρα απαιτούσαν πολύ καλή κατανόηση του συνόλου (σχεδόν) των βιολογικών εννοιών που πραγματεύονται στην ύλη. Για μια ακόμα φορά είδαμε πολύ καλή διαβάθμιση και σαφώς ορισμένα θέματα. Θα πρέπει να τονιστεί όμως ο -και πάλι- μεγάλος όγκος των θεμάτων που πιθανώς άγχωσε τους υποψηφίους. Η προσέγγιση του άριστα δεν ήταν εύκολη υπόθεση, όπως άλλωστε και το Μάιο.

Η δομή του διαγωνίσματος ήταν όμοια με την αντίστοιχη των κανονικών εξετάσεων. Τα θέματα Α και Β δεν έκρυβαν ιδιαίτερες δυσκολίες . Τα θέματα Γ και Δ είχαν πολλά υποερωτήματα  και απαιτούσαν μεγάλες σε έκταση αιτιολογήσεις. Στα ερωτήματα Β4, Γ1 και Δ3 θα έπρεπε οι υποψήφιοι να είναι πολύ προσεκτικοί και σίγουρα καλά προετοιμασμένοι στις αντίστοιχες έννοιες.

Στα παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα στην Βιολογία Κατεύθυνσης 2016 (Επαναληπτικές εξετάσεις).

Καλά αποτελέσματα και Καλό καλοκαίρι σε όλους!

συνεχεια εδω

Βιολογία Κατεύθυνσης: Απαντήσεις και σχολιασμός θεμάτων Βιολογίας Κατεύθυνσης – Πανελλήνιες 2016

BIOTECHNOLOGY (1)

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα της Βιολογίας Κατεύθυνσης χαρακτηρίζονται μέτριας δυσκολίας, πολύ καλά διαβαθμισμένα και σαφώς ορισμένα. Θα πρέπει να τονιστεί όμως ο μεγάλος όγκος των θεμάτων που πιθανώς άγχωσε τους υποψηφίους. Η προσέγγιση του άριστα δεν ήταν εύκολη υπόθεση και απαιτούσε πολύ καλή κατανόηση των βιολογικών εννοιών.

Τα θέματα Α και Β δεν έκρυβαν ιδιαίτερες δυσκολίες. Τα θέματα Γ και Δ είχαν πολλά υποερωτήματα (5!) και απαιτούσαν μεγάλες σε έκταση αιτιολογήσεις. Επίσης, στα ερωτήματα Γ1 και Δ5 θα έπρεπε να προσεχθούν κάποιες υποπεριπτώσεις που έπρεπε να λάβουν οι μαθητές.

Να τονιστεί ότι, για μια ακόμα χρονιά, τα κεφάλαια 7 και 8 «αδικήθηκαν» από τη επιτροπή θεμάτων.

Στα παρακάτω link θα βρείτε τα θέματα και τις απαντήσεις στην Βιολογία Κατεύθυνσης 2016. συνεχεια εδω

Βιολογία Κατεύθυνσης: Σχολιασμός θεμάτων – Επαναληπτικές Εξετάσεις 2015

Σχολιασμός θεμάτων

Τα σημερινά θέματα της Βιολογίας Κατεύθυνσης ήταν πολύ ωραία, σωστά διατυπωμένα, με καλή διαβάθμιση και κάλυπταν σχεδόν όλη την ύλη (τα τελευταία 3 κεφάλαια γενικώς «αδικούνται» στις εξετάσεις – μόλις 12 μονάδες).

Ίσως αυτό που μπορεί να δυσκόλεψε τους υποψήφιους ήταν ο όγκος των θεμάτων (ενδεικτικά το Θέμα Δ είχε πέντε υποερωτήματα), που προφανώς συνεπάγεται και μεγάλης έκτασης γραπτά. Read the rest of this entry

Βιολογία Κατεύθυνσης: Απαντήσεις θεμάτων 2015

Σχολιασμός θεμάτων

Τα θέματα επιδέχονται διπλό σχολιασμό, αφού η δυσκολία τους ήταν εμφανώς διαφορετική.

Τα πρώτα τρία θέματα χαρακτηρίζονται, σε γενικές γραμμές, βατά (αναμενόμενης δυσκολίας). Πρέπει να τονίσουμε όμως πως στο υποερώτημα Γ2 υπάρχει ασάφεια στη διατύπωση, οπότε η «ορθή» απάντηση μπορεί να είναι πάνω από μία.

Έκπληξη προκάλεσε το θέμα Δ, τόσο ως περιεχόμενο, όσο και ως προς το γεγονός ότι, κατά γενική ομολογία, ήταν δυσνόητο, με εμφανείς ασάφειες, που πιθανότητα οδήγησε σε λάθος απαντήσεις από τους μαθητές (ας ελπίσουμε η επιτροπή να το αναγνωρίσει και να πράξει αναλόγως).

Να επισημάνουμε ακόμα ότι τα θέματα δεν ήταν από όλη την ύλη και δεν ήταν σωστά διαβαθμισμένο το Δ θέμα.

Στο παρακάτω link θα βρείτε τις απαντήσεις στην Βιολογία Κατεύθυνσης 2015 από τον Φροντιστηριακό Όμιλο ΕΝΑ. Read the rest of this entry

~ ETY 121 ~

Γενική Χημεία

Η Φυσική στο Λύκειο

Κασβίκης Αθανάσιος

in search of Physics

ένα project για τη διδασκαλία της Φυσικής στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Φυσικής "Απάνθισμα"

Ρήγας Φεραίος, 1757 - 1798

Physics Courses

Ένα blog αφιερωμένο στη διδασκαλία της φυσικής

Περι Φυσικής ορμώμενος

Η διαδικτυακή μας τάξη! Ανοικτή σε μαθητές και καθηγητές...